Een goed kindgesprek of driehoeksgesprek voeren vraagt van jou als leerkracht luistervaardigheid, gesprekstechnieken, spreekvaardigheid, reflectievaardigheden en de behoefte en bereidheid om te leren van je ervaringen. Ook kinderen moeten vaardigheden ontwikkelen, zoals luisteren, spreken, reflecteren op hun eigen leren en zelfsturing. Als je gaat werken met driehoeksgesprekken zal ook op de luister- en gespreksvaardigheden van ouders een beroep gedaan worden. Hierop heb je als leerkracht minder invloed, maar je kunt natuurlijk wel het goede voorbeeld geven én ouders duidelijk informeren over het doel van het gesprek en wat je van ouders verwacht.
In deze video een voorbeeld van een school waar wekelijks kind-coachgesprekken worden gevoerd in kleine groepjes kinderen. In de loop van de week ondersteunen en helpen kinderen elkaar in het behalen van besproken doelen en aandachtspunten.
Het houden van kind- en driehoeksgesprekken vraagt om specifieke vaardigheden van de leerkracht, hoe leer je dit? Om jezelf te trainen kun je jezelf filmen. Deze opname kijk je daarna terug alleen of samen met één of meerdere collega’s en daarbij bespreek je wat er goed is gegaan en wat een volgend stapje is om verder te komen. Bedenk dat er altijd gesprekken zullen zijn met ouders die moeilijk blijven verlopen.